大众网记者 于宇 青岛报道
在数字技术蓬勃发展的当下，青岛西海岸新区滨海新村幼儿园积极探索创新教育模式，以青岛市教育科学“十四五”规划重点课题为依托，深研数据大模型，推动非遗茂腔园本课程数字化转型，打造“可感知、可交互、可创造”的智慧教育生态。
“多维互动”的集体教学活动
在集体教学活动中，滨海新村幼儿园巧妙运用AI技术，打造“多维互动”的学习场景。幼儿园教师借助AI工具将《穆桂英挂帅》《寇准背靴》等经典剧目转化为儿童化故事，结合“豆包”“奇域”“通义万相”等AI工具生成卡通形象与故事图片，让晦涩的戏曲故事变得通俗易懂，激发幼儿对茂腔的学习兴趣。
为满足幼儿与戏曲人物对话的愿望，滨海新村幼儿园教师运用360智脑创建数字人，实现幼儿与戏曲人物的超时空对话。在《我班来了个老生》活动中，数字人“王本宏爷爷”生动解答幼儿的“戏服热不热”“唱腔怎么学”等童趣问题，打破了时空界限，让幼儿直观领略茂腔艺术的魅力。
此外，滨海新村幼儿园教师还通过“FacePlay”小程序，帮助幼儿一键“换装”成戏曲角色，让幼儿在沉浸式体验中感受茂腔行当特色，实现从观众到“主角”的转变，在欣赏、表演和传唱茂腔的过程中感受美、表现美、创造美。
“动态创造”的活动区活动
活动区活动则围绕“动态创造”展开。滨海新村幼儿园教师引导幼儿利用“豆包”通过语音提示生成专属歌曲，同时教师通过“海螺音乐”将茂腔唱腔融入其中，将歌曲转换为戏曲风格，帮助幼儿通过对比了解和感受戏曲唱腔的装饰音与拖腔特点。
滨海新村幼儿园教师还利用抖音AR特效变装功能和AI换脸程序，让幼儿在体验不同戏曲角色装扮同时，将自己的创意融入美工创作中，在此基础上，教师通过数字化处理，让幼儿作品实现从静态创作到动态表达，增强作品的互动性与趣味性。
在建构活动中，滨海新村幼儿园教师还充分利用AI工具，生成可视化的三维概念草图，帮助幼儿将平面设计图转换为3D立体效果，帮助幼儿理解茂腔剧院的结构和布局，启蒙幼儿的立体思维。此外，滨海新村幼儿园还将AI探索应用于益智、科探及阅读活动中，极大地提升了幼儿的学习专注度与自主阅读能力。
“妙趣横生”的数字化社团
在滨海新村幼儿园数字化社团建设中，“妙趣横生”的活动同样精彩纷呈。在AI戏曲动画小组活动中，教师引导幼儿绘制戏曲连环画，同时利用软件让角色“动”起来，并为动画配音，创作出属于幼儿独一无二的戏曲动画作品。
滨海新村幼儿园还推出打造了AI茂腔电视台，借用AI工具将幼儿装扮成戏曲人物，化身电视台主播，通过固定录播、移动录播、虚拟录播等形式，播报安全提示、天气信息等生活资讯，在潜移默化中带领幼儿走进非遗茂腔的戏曲世界，加深幼儿对茂腔的理解与热爱，感受生活中的数字点滴。
下一步，滨海新村幼儿园将持续推动数字技术与非遗茂腔深度融合，帮助幼儿在数字技术辅助下更好地操作体验、感知探索、积累经验，以自己喜欢的方式了解茂腔文化，让幼儿在传承中华优秀传统文化的同时，实现自身的成长与发展。